Выдающиеся русские ученые

Привет, мои дорогие слушатели! Это очередной эпизод подкаста «Russian Dose» или по-русски «Доза русского». Меня зовут Артём.
Этот подкаст — для тех, кто уже достиг начального уровня, понимает основы, но хочет двигаться дальше. Если вам нужна живая, настоящая русская речь — вы попали по адресу.
Мы говорим о русской культуре, традициях, менталитете, привычках, смешных ситуациях и повседневной жизни. Без скучных учебников, без заученных диалогов — только то, как мы говорим на самом деле.

В дополнение к аудиофайлу Вы можете читать текст эпизода на русском и английском языке. Просто пройдите на сайт russiandose.ru. Также на сайте вы найдете ссылки на различные платформы, где можно послушать мой подкаст, такие как YouTube, Apple Podcasts, Telegram и другие. На сайте размещён некоторый обучающий материал, который я стараюсь постоянно дополнять. Присоединяйтесь к обсуждению эпизодов в нашем чате на российской платформе ВКонтакте. Адрес канала Russian dose.

Сегодня мы поговорим о великих русских учёных. О людях, которые изменили мир своими открытиями.
Мы поговорим о трёх великих учёных: Михаиле Ломоносове — первом русском академике, который основал Московский университет. О Дмитрии Менделееве — создателе периодической таблицы химических элементов. И об Иване Павлове — физиологе, первом русском лауреате Нобелевской премии. Узнаем чуть больше, чем нам рассказывают в школе или университете.
Наша сегодняшняя тема: «Великие русские учёные».

Hello, my dear listeners! This is the regular episode of the «Russian Dose» podcast. My name is Artyom.
This podcast is for those who have already reached a beginner level, understand the basics, but want to go further. If you need lively, authentic Russian speech — you've come to the right place.
We talk about Russian culture, traditions, mentality, habits, funny situations, and everyday life. No boring textbooks, no scripted dialogues — just the way we really speak.

In addition to the audio file, you can read the text of the episode in Russian and English. Just go to the website russiandose.ru. Also on the website you will find links to various platforms where you can listen to my podcast, such as YouTube, Apple Podcasts, Telegram, and others. The website also has some educational material that I try to constantly supplement. Join the discussion of episodes in our chat on the Russian platform VKontakte. The channel address is Russian dose.

Today we will talk about great Russian scientists. About people who changed the world with their discoveries.
We will talk about three great scientists: Mikhail Lomonosov — the first Russian academic who founded Moscow University. About Dmitri Mendeleev — the creator of the periodic table of chemical elements. And about Ivan Pavlov — a physiologist, the first Russian Nobel Prize laureate. We will learn a little more than we are told in school or university.
Our topic today is: "Great Russian Scientists."

Поехали! Давайте сначала разберём слова, которые будут встречаться в этом эпизоде. Эти слова понадобятся, чтобы лучше понимать текст эпизода.

УЧЁНЫЙ
Учёный — это человек, который занимается наукой, делает открытия и изучает мир.

АКАДЕМИК
Академик — это учёный высшего уровня. Это учёный, труды которого признали. Академик - сделал много для науки, теперь он носит такое звание.

КРЕСТЬЯНИН
Крестьянин — это человек, который работает на земле. Крестьяне жили в деревнях, выращивали хлеб, овощи, держали скот. Крестьяне были в России во времена императоров.

ДВОРЯНИН
Дворянин — это человек из высшего сословия. Дворянин стоит очень высоко над крестьянами. У дворянина были земли, крестьяне и прислуга, много денег и влияние.

ХИМИЯ
Химия — это наука о веществах и их превращениях. Когда в школе на уроке вы смешиваете жидкости и газы, изучаете химические элементы - это урок химии.

ФИЗИОЛОГИЯ
Физиология — это наука о том, как работает тело человека и животных. Физиология старается узнать о теле живого существа как можно больше: о его мышцах, строении, скелете, костях и другом. Это физиология.

НОБЕЛЕВСКАЯ ПРЕМИЯ
Нобелевская премия — это самая известная международная награда за выдающиеся достижения в науке. Тем учёным, которые сделали новые значительные открытия в науке, вручают Нобелевскую премию. Нобелевская премия - это денежная награда.

Друзья, это все словарные слова на сегодня. Давайте повторим их: учёный, академик, крестьянин, дворянин, химия, физиология, Нобелевская премия.

Let's go! First, let's go over the words that will appear in this episode. These words will be needed to better understand the text of the episode.

SCIENTIST
A scientist is a person who is engaged in science, makes discoveries, and studies the world.

ACADEMICIAN
An academician is a scientist of the highest level. This is a scientist whose works have been recognized. An academician has done a lot for science, and now he holds such a title.

PEASANT
A peasant is a person who works on the land. Peasants lived in villages, grew grain and vegetables, and kept livestock. Peasants existed in Russia during the times of the emperors.

NOBLEMAN
A nobleman is a person from the highest class. A nobleman stands very high above the peasants. A nobleman had lands, peasants, and servants, a lot of money, and influence.

CHEMISTRY
Chemistry is the science of substances and their transformations. When at school in a lesson you mix liquids and gases, study chemical elements — that is a chemistry lesson.

PHYSIOLOGY
Physiology is the science of how the body of humans and animals works. Physiology tries to learn as much as possible about the body of a living being: about its muscles, structure, skeleton, bones, and more. This is physiology.

NOBEL PRIZE
The Nobel Prize is the most famous international award for outstanding achievements in science. To those scientists who have made new significant discoveries in science, the Nobel Prize is awarded. The Nobel Prize is a monetary award.

Friends, these are all the vocabulary words for today. Let's repeat them: scientist, academician, peasant, nobleman, chemistry, physiology, Nobel Prize.

Теперь переходим к основной части эпизода, к нашей главной теме.

Михаил Ломоносов — первый русский академик
Михаил Васильевич Ломоносов родился в 1711 году в Российской империи, когда правил император Пётр I . Он родился в семье рыбака на севере России, в Архангельской области. От Москвы примерно 1000 километров на север.
Читать Ломоносов научился ещё в раннем детстве. В 14 лет он уже умел грамотно писать. Но жизнь готовила ему другое: отец хотел женить сына. И тогда 19-летний Михаил решился на смелый шаг — он тайно ушёл из дома в Москву.
Целый месяц длилась дорога. Зимой он добрался до Москвы. Но учиться там могли только дворяне — люди из высшего общества. Тогда Ломоносов скрыл своё бедное происхождение и поступил учиться в Славяно-греко-латинскую академию.
Его, девятнадцатилетнего, посадили в самый низший класс — ведь он не знал латыни. Латынь — это язык древних римлян. Римляне - это такая древняя нация, которая жила на территории современной Италии. В то время латынь была главным языком науки и образования в Европе. Школьники смеялись над Ломоновосвым: «Смотрите, какой болван пришёл латыни обучаться!». Болван - это обидное слово. Но Ломоносов учился упорно. Первые три класса он прошёл за один год.
Чуть позже, как один из лучших студентов, Ломоносов был направлен в университет при Петербургской академии наук. А затем — в Германию, для обучения математике, физике, химии, философии и металлургии. Металлургия — это наука о промышленных способах получения металлов .
Научные интересы Ломоносова были очень широкими. Ему принадлежат работы в области физики, химии, астрономии, географии, филологии. Он сформулировал закон сохранения материи, разрабатывал состав стекла и фарфора. Он знал несколько иностранных языков, писал стихи, написал первую русскую грамматику.
Но главное дело его жизни — основание Московского университета. В 1754 году Ломоносов разработал проект университета, а в 1755 году императрица Елизавета Петровна подписала указ о его основании. Университет был открыт «для всех лиц, способных к наукам», а не только для дворян. Сегодня это Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова — главный университет России.
Ломоносов умер в 1765 году от воспаления лёгких, ему было всего 54 года.

Следующий выдающийся учёный - это Дмитрий Менделеев — создатель периодической таблицы
Дмитрий Иванович Менделеев родился в 1834 году в Тобольске. Он был семнадцатым, последним ребёнком в семье. Его отец был директором Тобольской гимназии. Гимназия — это средняя школа, где учились дети из разных сословий: высшего, среднего и бедного обществ.
В 1850 году Менделеев поступил в Главный педагогический институт в Санкт-Петербурге. Педагогический институт — значит связанный с обучением и воспитанием детей. Уже через год талантливый молодой учёный защитил диссертацию — научную работу, которую готовят для получения учёной степени. Он получил степень магистра — это учёная степень, которая идёт после степени бакалавра.
В 35 лет Менделеев совершил главное открытие своей жизни — создал Периодическую систему химических элементов. Это такая таблица, в которой химические элементы расположены в столбик и в строчку. Помните такую? Вы, наверняка, выдели её в школе или в университете. За рубежом её называют «Periodic Table» или «таблица Менделеева». В то время было известно только 63 химических элемента.
Но самое удивительное — Менделеев предсказал существование неизвестных элементов. Он оставил в таблице пустые места и описал свойства этих элементов. Многие учёные не поверили ему. Но когда предсказанные Менделеевым элементы были открыты - закон получил всеобщее признание. Сегодня эта таблица есть во всех учебниках по химии в школах и институтах по всему миру.
Менделеев занимался не только химией. Он исследовал физику, метеорологию, геологию, воздухоплавание, экономику.

• Метеорология — это наука о погоде и климате. Менделеев изучал, как меняется погода и почему.
• Наука геология — это наука о строении Земли, о камнях и полезных ископаемых.
• Наука воздухоплавание — это полёты на воздушных шарах. Это такие летательные аппараты, которые имеют вверху огромный шар, который надувают горячим воздухом, а внизу имеется корзина, в которой стоят люди.

Менделеев опубликовал свыше 500 научных трудов. Его трижды номинировали на Нобелевскую премию, но так и не дали — из-за плохого отношения некоторых учёных к его работе.
Менделеев умер в 1907 году от воспаления лёгких. Его похороны были национальным трауром. Траур — это время, когда страна оплакивает умершего человека.

Ещё один выдающийся учёный Иван Павлов — первый русский нобелевский лауреат
Иван Петрович Павлов родился в 1849 году в городе Рязани в семье священника. Священник — это человек, который служит в церкви и проводит религиозные обряды.
Он учился в духовной семинарии — это учебное заведение, где готовят священников. Но под влиянием идей Чарльза Дарвина и Ивана Сеченова он оставил церковную карьеру ради науки. Карьера — это путь человека в работе, его рост и развитие.
В 1870 году Павлов поступил в Петербургский университет. Ещё на четвёртом курсе он выполнил свою первую научную работу — изучил, как работают нервы в организме. За эту работу он получил золотую медаль.
Главное достижение Павлова — наука о высшей нервной деятельности. Он изучал пищеварение. Пищеварение — это процесс, когда организм перерабатывает еду: желудок и кишечник разбирают пищу на части, чтобы организм мог их усвоить (переработать). В 1897 году Павлов опубликовал свой труд.
За эти исследования в 1904 году Павлов получил Нобелевскую премию — он стал первым русским лауреатом. Лауреат - это тот, кто получает награду.
Но мировую известность ему принесло другое его занятие - условные рефлексы. Рефлексы - это автоматические реакции организма на что-то. Мы не думаем о них — они происходят сами. Простыми словами: рефлекс — это когда тело отвечает само, без команды мозга. Например, ты касаешься горячего — и рука сразу отдёргивается. Ты не думаешь: «Ой, горячо, надо убрать руку». Рука быстро убирается сама. Это и есть рефлекс. Павлов заметил: если перед кормлением собаки звонить в звонок (дзынь-дзынь), то через некоторое время собака начинает выделять слюну просто от звонка, без еды. Так родилась наука о высшей нервной деятельности, которая легла в основу психологии и педагогики.
Павлов умер в 1936 году в Ленинграде. Он оставил после себя крупнейшую физиологическую школу мира.

Личная история
Когда я учился в школе, примерно в начале 1990-х годов, я знал, что количество элементов в таблице Менделеева - 109. Это было в учебнике химии. А сегодня элементов уже 118. Больше на 9.
Это очень интересно! Я смотрел на таблицу и видел пустые квадратики для будущих элементов. Я не понимал, как такое может быть: элементы не известны, но учёные знают, что они будут найдены. Это как смотреть на карту, где ещё есть белые пятна, но ты знаешь — рано или поздно они заполнятся.
Тогда я не мог представить, что через тридцать лет таблица пополнится ещё девятью элементами. И это напоминает мне, что наука никогда не стоит на месте.

Заключение
Сегодня мы узнали:

• О Михаиле Ломоносове — первом русском академике, который основал Московский университет.
• О Дмитрии Менделееве — создателе периодической таблицы химических элементов.
• Об Иване Павлове — первом русском лауреате Нобелевской премии.

Все трое были выходцами из простых семей. Ломоносов — сын крестьянина. Менделеев — семнадцатый ребёнок в семье. Павлов — сын священника. Но все трое стали гениями мирового уровня.

Друзья, давайте повторим новые слова: учёный, академик, крестьянин, дворянин, химия, физиология, Нобелевская премия.

Now we move on to the main part of the episode, to our main topic.

Mikhail Lomonosov — the first Russian academician
Mikhail Vasilyevich Lomonosov was born in 1711 in the Russian Empire, when Emperor Peter I ruled. He was born into a fisherman's family in the north of Russia, in the Arkhangelsk region. From Moscow it is about 1000 kilometers to the north.
Lomonosov learned to read in early childhood. By the age of 14, he could already write correctly. But life had something else in store for him: his father wanted to marry off his son. And then 19-year-old Mikhail decided on a bold step — he secretly left home for Moscow.
The journey lasted a whole month. In winter he reached Moscow. But only noblemen — people from high society — could study there. Then Lomonosov hid his poor origins and enrolled to study at the Slavic-Greek-Latin Academy.
He, a nineteen-year-old, was placed in the lowest class — because he did not know Latin. Latin is the language of the ancient Romans. The Romans are an ancient nation that lived on the territory of modern Italy. At that time, Latin was the main language of science and education in Europe. The schoolchildren laughed at Lomonosov: "Look what a blockhead has come to learn Latin!" Blockhead is an offensive word. But Lomonosov studied persistently. He completed the first three classes in one year.
A little later, as one of the best students, Lomonosov was sent to the university at the St. Petersburg Academy of Sciences. And then — to Germany, to study mathematics, physics, chemistry, philosophy, and metallurgy. Metallurgy is the science of industrial methods of obtaining metals.
Lomonosov's scientific interests were very broad. He is credited with works in the fields of physics, chemistry, astronomy, geography, and philology. He formulated the law of conservation of matter and developed the composition of glass and porcelain. He knew several foreign languages, wrote poetry, and wrote the first Russian grammar.
But the main work of his life was the founding of Moscow University. In 1754, Lomonosov developed the project for the university, and in 1755, Empress Elizabeth Petrovna signed the decree on its founding. The university was opened "for all persons capable of science," and not only for noblemen. Today it is Moscow State University named after M.V. Lomonosov — the main university of Russia.
Lomonosov died in 1765 from pneumonia; he was only 54 years old.

The next outstanding scientist is Dmitri Mendeleev — the creator of the periodic table
Dmitri Ivanovich Mendeleev was born in 1834 in Tobolsk. He was the seventeenth, the last child in the family. His father was the director of the Tobolsk gymnasium. A gymnasium is a secondary school where children from different classes studied: high, middle, and poor society.
In 1850, Mendeleev entered the Main Pedagogical Institute in St. Petersburg. Pedagogical institute — means connected with the teaching and upbringing of children. Already a year later, the talented young scientist defended his dissertation — a scientific work that is prepared for obtaining an academic degree. He received the degree of master — this is an academic degree that comes after the bachelor's degree.
At the age of 35, Mendeleev made the main discovery of his life — he created the Periodic System of Chemical Elements. This is a table in which chemical elements are arranged in columns and rows. Do you remember such a table? You have surely seen it at school or university. Abroad it is called the "Periodic Table" or "Mendeleev's table." At that time, only 63 chemical elements were known.
But the most amazing thing is that Mendeleev predicted the existence of unknown elements. He left empty spaces in the table and described the properties of these elements. Many scientists did not believe him. But when the elements predicted by Mendeleev were discovered, the law received universal recognition. Today this table is in all chemistry textbooks in schools and institutes around the world.
Mendeleev did not only study chemistry. He researched physics, meteorology, geology, aeronautics, and economics.

• Meteorology is the science of weather and climate. Mendeleev studied how weather changes and why.
• The science of geology is the science of the structure of the Earth, of stones and minerals.
• The science of aeronautics is flights on hot air balloons. These are flying vehicles that have a huge balloon at the top, which is inflated with hot air, and at the bottom there is a basket in which people stand.

Mendeleev published over 500 scientific works. He was nominated for the Nobel Prize three times, but it was never given — because of the bad attitude of some scientists toward his work.
Mendeleev died in 1907 from pneumonia. His funeral was a national mourning. Mourning is a time when the country grieves for a deceased person.

Another outstanding scientist, Ivan Pavlov — the first Russian Nobel laureate
Ivan Petrovich Pavlov was born in 1849 in the city of Ryazan in the family of a priest. A priest is a person who serves in the church and conducts religious rites.
He studied at a theological seminary — this is an educational institution where priests are trained. But under the influence of the ideas of Charles Darwin and Ivan Sechenov, he left his church career for the sake of science. A career is a person's path in work, their growth and development.
In 1870, Pavlov entered St. Petersburg University. Already in his fourth year, he completed his first scientific work — he studied how nerves work in the body. For this work he received a gold medal.
Pavlov's main achievement is the science of higher nervous activity. He studied digestion. Digestion is the process when the body processes food: the stomach and intestines break down food into parts so that the body can absorb (process) them. In 1897, Pavlov published his work.
For these studies, in 1904, Pavlov received the Nobel Prize — he became the first Russian laureate. A laureate is one who receives an award.
But world fame was brought to him by another of his pursuits — conditioned reflexes. Reflexes are automatic reactions of the body to something. We do not think about them — they happen by themselves. In simple words: a reflex is when the body responds by itself, without a command from the brain. For example, you touch something hot — and your hand immediately pulls back. You do not think: "Oh, hot, I need to remove my hand." The hand quickly pulls back by itself. This is a reflex. Pavlov noticed: if you ring a bell (ding-ding) before feeding a dog, then after some time the dog begins to salivate simply from the bell, without food. This is how the science of higher nervous activity was born, which became the foundation of psychology and pedagogy.
Pavlov died in 1936 in Leningrad. He left behind the largest physiological school in the world.

Personal story
When I was in school, around the early 1990s, I knew that the number of elements in Mendeleev's table was 109. This was in the chemistry textbook. And today there are already 118 elements. Nine more.
This is very interesting! I looked at the table and saw empty squares for future elements. I did not understand how this could be: the elements are not known, but scientists know that they will be found. It is like looking at a map where there are still white spots, but you know — sooner or later they will be filled in.
Back then I could not imagine that in thirty years the table would be replenished with nine more elements. And this reminds me that science never stands still.

Conclusion
Today we learned:

• About Mikhail Lomonosov — the first Russian academician who founded Moscow University.
• About Dmitri Mendeleev — the creator of the periodic table of chemical elements.
• About Ivan Pavlov — the first Russian Nobel Prize laureate.

All three came from simple families. Lomonosov — the son of a peasant. Mendeleev — the seventeenth child in the family. Pavlov — the son of a priest. But all three became world-class geniuses.

Friends, let's repeat the new words: scientist, academician, peasant, nobleman, chemistry, physiology, Nobel Prize.

Друзья, это был весь основной текст сегодняшнего эпизода. А теперь задание для вас.

Ответьте на вопросы:

1. Кто такой Михаил Ломоносов? Что он основал?
2. Что создал Дмитрий Менделеев?
3. За что Иван Павлов получил Нобелевскую премию?
4. Что общего у этих трёх учёных?

Друзья, а в следующем эпизоде мы поговорим об образовании в России — от детского сада до университета.
Вы узнаете, как устроена российская система образования. Мы начнём с детского сада, потом поговорим о школе, о том, что такое ЕГЭ и почему ЕГЭ так важен для выпускников. Затем поговорим об университетах и институтах, о том, как туда поступают и какие традиции там существуют.
Это будет разговор о том, как учатся российские дети и студенты, и чем российское образование отличается от систем в других странах.
Не пропустите! 🎓📚

Напоминаю, что в дополнение к аудиофайлу Вы можете читать текст эпизода на русском и английском языке. Просто пройдите на сайт russiandose.ru. Также на сайте вы найдете ссылки на различные платформы, где можно послушать мой подкаст, такие как YouTube, Apple Podcasts, Telegram и другие. На сайте размещён некоторый обучающий материал, который я стараюсь постоянно дополнять. Присоединяйтесь к обсуждению эпизодов в нашем чате на российской платформе ВКонтакте. Адрес канала Russian dose.

Спасибо, что слушали. Всего вам хорошего и не болейте. До встречи в эфире! Пока, пока!

Friends, this was the entire main text of today's episode. And now a task for you.

Answer the questions:

1. Who is Mikhail Lomonosov? What did he found?
2. What did Dmitri Mendeleev create?
3. For what did Ivan Pavlov receive the Nobel Prize?
4. What do these three scientists have in common?

Friends, in the next episode we will talk about education in Russia — from kindergarten to university.
You will learn how the Russian education system is structured. We will start with kindergarten, then talk about school, about what the EGE is and why the EGE is so important for graduates. Then we will talk about universities and institutes, about how one gets admitted there and what traditions exist there.
This will be a conversation about how Russian children and students study, and how Russian education differs from systems in other countries.
Don't miss it! 🎓📚

I remind you that in addition to the audio file, you can read the text of the episode in Russian and English. Just go to the website russiandose.ru. Also on the website you will find links to various platforms where you can listen to my podcast, such as YouTube, Apple Podcasts, Telegram, and others. The website also has some educational material that I try to constantly supplement. Join the discussion of episodes in our chat on the Russian platform VKontakte. The channel address is Russian dose.

Thank you for listening. All the best to you and don't get sick. See you on the air! Bye-bye!

«Ученье — свет, а неученье — тьма»
Эта пословица означает: знание — это свет, который помогает человеку видеть мир и понимать его. А неученье (не учиться)— это тьма, в которой человек ничего не понимает. Учиться — хорошо, не учиться — плохо.

«Век живи — век учись»
Эта пословица означает: пока ты живёшь, ты должен учиться. Всю жизнь человек узнаёт что-то новое. Даже взрослые и старые люди продолжают учиться. Знания не заканчиваются после школы или университета.

«Корень учения горек, да плод его сладок»
Эта пословица означает: учиться трудно и неприятно (как горький корень растения), но результат — знания и успех — приятен и сладок (как сладкий плод растения). То есть процесс обучения тяжёлый, но то, что ты получаешь в конце, стоит всех усилий.

«Повторенье — мать ученья»
Эта пословица означает: повторение учебного материала — самое главное в учёбе. Если ты не повторяешь, ты забываешь. Если ты повторяешь, ты запоминаешь. Без повторения знания не остаются в голове.

«Без му́ки нет и науки»
Му́ка - это неприятное ощущение: страдание, боль, трудность.. Эта пословица означает: без трудностей и страданий не будет знаний. Чтобы получить знания, нужно много работать и терпеть трудности.

"Learning is light, and ignorance is darkness"
This proverb means: knowledge is light that helps a person see the world and understand it. And ignorance (not learning) is darkness, in which a person understands nothing. Learning is good, not learning is bad.

"Live a century, learn a century"
This proverb means: as long as you live, you must learn. Throughout life a person learns something new. Even adults and old people continue to learn. Knowledge does not end after school or university.

"The root of learning is bitter, but its fruit is sweet"
This proverb means: learning is hard and unpleasant (like the bitter root of a plant), but the result — knowledge and success — is pleasant and sweet (like the sweet fruit of a plant). That is, the process of learning is hard, but what you get at the end is worth all the effort.

"Repetition is the mother of learning"
This proverb means: repetition of learning material is the most important thing in studying. If you do not repeat, you forget. If you repeat, you remember. Without repetition, knowledge does not stay in the head.

"Without torment there is no science"
Torment is an unpleasant feeling: suffering, pain, difficulty. This proverb means: without difficulties and suffering there will be no knowledge. To gain knowledge, you need to work a lot and endure difficulties.